...
Ξεκινά ο Εθνικός Διάλογος
για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο
| Εννέα μήνες θεσμικής διαβούλευσης
με στόχο ένα αξιόπιστο και κοινωνικά αποδεκτό
σύστημα πιστοποίησης της σχολικής μάθησης |
Την έναρξη Εθνικού Διαλόγου για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο ανακοίνωσαν η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, θέτοντας σε κίνηση μια διαδικασία διαβούλευσης διάρκειας εννέα μηνών. Σύμφωνα με το υπουργείο, πρόκειται για μια θεσμική, ανοιχτή και οργανωμένη διαδικασία, χωρίς αιφνιδιασμούς και χωρίς προειλημμένες αποφάσεις, με σαφώς οριοθετημένο αντικείμενο και συγκεκριμένη μεθοδολογία.
Ο διάλογος επικεντρώνεται αποκλειστικά στο Λύκειο και στο Εθνικό Απολυτήριο, με βασικό ζητούμενο τη διαμόρφωση ενός συστήματος πιστοποίησης της σχολικής μάθησης που θα χαρακτηρίζεται από αξιοπιστία, δικαιοσύνη και κοινωνική αποδοχή. Όπως επισημαίνεται στο ενημερωτικό σημείωμα, η διαδικασία δεν αποτελεί προαναγγελία νομοσχεδίου ούτε τεχνική συζήτηση κεκλεισμένων των θυρών, αλλά μια προσπάθεια κοινής κατανόησης της υφιστάμενης εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διευκρίνιση ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καταργούνται και δεν μεταβάλλονται στο παρόν στάδιο. Παράλληλα, τονίζεται ότι οι συζητούμενες αλλαγές δεν αφορούν τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο ούτε τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. Ο πρώτος ενδεχόμενος χρονικός ορίζοντας εφαρμογής οποιασδήποτε μεταρρύθμισης τοποθετείται στην Α’ Λυκείου, το σχολικό έτος 2027–2028, ώστε να διασφαλιστεί επαρκής χρόνος προσαρμογής για την εκπαιδευτική κοινότητα και τις οικογένειες.
Αφετηρία του διαλόγου, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, είναι τα δεδομένα και όχι έτοιμες λύσεις. Η συζήτηση θα βασιστεί σε ποσοτικά και ποιοτικά στοιχεία, σε διεθνείς εκπαιδευτικές πρακτικές, στην εμπειρία της σχολικής πράξης, καθώς και στις μελλοντικές κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις. Στόχος είναι να τεθούν ερωτήματα, αρχές και προϋποθέσεις πάνω στις οποίες θα στηριχθεί ο συνολικός σχεδιασμός.
Στον πυρήνα της μεταρρύθμισης εντοπίζονται πέντε βασικοί στόχοι: η ενίσχυση της αξιοπιστίας του τίτλου του Λυκείου, η διασφάλιση δικαιοσύνης και συγκρισιμότητας των μαθησιακών αποτελεσμάτων, η μείωση της εξετασιοκεντρικής πίεσης χωρίς έκπτωση στην εγκυρότητα, η εξασφάλιση κοινωνικής αποδοχής πριν από οποιαδήποτε εφαρμογή και η θέσπιση ισχυρών δικλίδων απέναντι στον πληθωρισμό βαθμών.
Ο Εθνικός Διάλογος θα διεξαχθεί με τη συμβολή ανεξάρτητης επιτροπής επιστημόνων, αποτελούμενης από πανεπιστημιακούς εγνωσμένου κύρους, οι οποίοι θα έχουν τον επιστημονικό συντονισμό και τη σύνθεση των συμπερασμάτων. Συμμετοχή θα έχουν, με διακριτούς ρόλους, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης, τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τα κοινοβουλευτικά κόμματα, θεσμικοί και κοινωνικοί φορείς, καθώς και μαθητές και γονείς.
Η διαδικασία οργανώνεται σε πέντε πυλώνες –εκπαιδευτικό περιεχόμενο, σχολική ζωή, επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών, υποδομές και διακυβέρνηση– και θα περιλαμβάνει ομάδες εργασίας, περιφερειακές συζητήσεις και ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης. Το χρονοδιάγραμμα εκτείνεται έως τον Οκτώβριο του 2026, οπότε προβλέπεται η παρουσίαση της τελικής έκθεσης και ενός χάρτη εφαρμογής με πιλοτικές φάσεις.
