...
| Επιτροπή «Εθνικών Εξετάσεων» |
Το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ – Συντονιστής ο Γ. Δάσιος
Το σχέδιο Κ. Πιερρακάκη για το Εθνικό Απολυτήριο,
η σύνδεση με Πιστοποιητικά Γλωσσομάθειας, οι αλλαγές στην ΕΒΕ
και ο ρόλος των Πανεπιστημίων στον καθορισμό των εισακτέων – Η πρόταση του Γ. Δάσιου
Σε φάση διαμόρφωσης εισέρχεται το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς στο πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα Αρχιτεκτονική του Λυκείου προτείνεται η συγκρότηση Επιτροπής «Εθνικών Εξετάσεων» με αντικείμενο την κατάθεση συνολικής πρότασης για τον τρόπο πρόσβασης στα ΑΕΙ. Η εισήγηση αποδίδεται στον πρόεδρο του διαλόγου και Πρύτανη του Πανεπιστήμιο Πειραιώς Μιχάλη Σφακιανάκη, ενώ συντονιστής της Επιτροπής προτείνεται ο πρόεδρος του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων, ομότιμος καθηγητής Γιώργος Δάσιος. Η οριστική συγκρότηση των πέντε πυλώνων του διαλόγου αναμένεται εντός των ημερών, με το βασικό ζήτημα να αφορά το αν το νέο μοντέλο θα οδηγήσει σε ουσιαστική αναβάθμιση του Λυκείου ή σε ένα διευρυμένο εξεταστικό σύστημα πολλαπλών σταδίων.
Η Επιτροπή, όταν συσταθεί, θα καταθέσει πρόταση που θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση ώστε να διατυπωθούν παρατηρήσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα, τους μαθητές, τους γονείς και τα πολιτικά κόμματα. Στο επίκεντρο βρίσκονται δύο βασικές εισηγήσεις, η μία συνδεδεμένη με τον πρώην υπουργό Παιδείας Κυριάκο Πιερρακάκης και η άλλη με τον Γιώργο Δάσιο, οι οποίες κινούνται σε διαφορετική λογική ως προς τη δομή του συστήματος αλλά συγκλίνουν στην ανάγκη ενίσχυσης της αξιοπιστίας.
Το σχέδιο που αποδίδεται στον Κυριάκο Πιερρακάκη προβλέπει τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου ως βασικού τίτλου ολοκλήρωσης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με έναρξη εφαρμογής από τους μαθητές της Α΄ Λυκείου το σχολικό έτος 2025–2026, εφόσον προηγηθεί η ψήφιση σχετικού νομοσχεδίου. Το Εθνικό Απολυτήριο θα συνδέεται με πιστοποιημένη γνώση ξένης γλώσσας και δεν θα απονέμεται χωρίς τεκμηριωμένη επιτυχία σε μία από τις οριζόμενες γλώσσες, ενώ θα παρέχεται δυνατότητα δωρεάν πιστοποίησης μέσω του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας. Ο γενικός μέσος όρος θα προκύπτει από τις επιδόσεις και στις τρεις τάξεις με αυξημένη βαρύτητα στη Γ΄ Λυκείου και μικρότερη στην Α΄, ενώ ως προς την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής εξετάζεται το ενδεχόμενο κατάργησης μετά την πλήρη εφαρμογή του συστήματος, παρότι η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη έχει διευκρινίσει ότι η ΕΒΕ δεν καταργείται. Προβλέπεται επίσης ενίσχυση του ρόλου των Πανεπιστημίων στον καθορισμό του αριθμού εισακτέων και διεύρυνση της χρήσης της Τράπεζας Θεμάτων, με διατήρηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων ως βασικής προϋπόθεσης εισαγωγής.
Η πρόταση του Γιώργου Δάσιου εισηγείται σταδιακή πανελλαδική εξέταση σε εννέα βασικά μαθήματα του Λυκείου, με δυνατότητα επιλογής τριών μαθημάτων στο τέλος κάθε τάξης. Οι εξετάσεις θα διεξάγονται με θέματα από εκτεταμένη Τράπεζα Θεμάτων, με ανωνυμία γραπτών και διόρθωση από διαφορετική σχολική μονάδα ώστε να διασφαλίζεται το αδιάβλητο. Από τις τρεις φάσεις θα προκύπτει διαβαθμισμένος μέσος όρος, ενώ προβλέπεται ελεγχόμενος συνυπολογισμός της επίδοσης του Λυκείου υπό την προϋπόθεση ότι η διαφορά μεταξύ γραπτής και σχολικής βαθμολογίας δεν υπερβαίνει συγκεκριμένο όριο και χωρίς δυνατότητα μείωσης του γραπτού βαθμού. Ο τελικός δείκτης επίδοσης θα μπορούσε να συμμετέχει με ποσοστό, για παράδειγμα 20%, στη συνολική βαθμολογία εισαγωγής, με το υπόλοιπο να προκύπτει από τις τελικές Πανελλαδικές.
Οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν μετά την ολοκλήρωση της διαβούλευσης και την κατάθεση της πρότασης της Επιτροπής «Εθνικών Εξετάσεων», σε μια διαδικασία που επιχειρεί να επανακαθορίσει τη σχέση Λυκείου και Πανεπιστημίου με κριτήριο την αξιοπιστία, τη διαφάνεια και τη μείωση της εξεταστικής πίεσης.
——————————————————————————
Με πληροφορίες από https://www.esos.gr | Επιμέλεια: Lef.T.
